quinta-feira, 21 de maio de 2009

PORTFÓLIO ACADÊMICO

O QUE É PORTFÓLIO?

É um instrumento pedagógico de identificação da qualidade do ensino-aprendizagem mediante a avaliação do desempenho do aluno e do professor.
Caracteriza-se por uma Lista de Trabalhos de um estudante onde apresenta registros em ordem cronológica, relativos aos construtos de aprendizagem estabelecidos, visando estabelecer uma reflexão crítica sobre o processo acadêmico em busca da melhoria das competências, atitudes e conhecimentos que irão estabelecer sua valoração acadêmica.
O Portifólio Acadêmico é então a coleção de todos os títulos educacionais de um indivíduo podendo ser considerados os cursos de longa, média e curta duração, textos, artigos, citações, trabalhos profissionais, ou seja, toda a história da vida acadêmica e profissional.
FUNÇÃO DO PORTFÓLIO

É uma é uma estratégia, é um diário de aprendizagem onde registramos, constantemente, a partir da pesquisa, uma seleção de amostras do nosso trabalho, nossas dúvidas e nossas conquistas.
Ele nos leva à descoberta do mundo do conhecimento propiciando ajuda ao estudante, para o desenvolvimento da habilidade de avaliar seu próprio trabalho e desempenho, podendo estabelecer uma estreita relação com a trajetória do seu desenvolvimento profissional, além de oportunizar a documentação e os registros e, de forma sistêmica e reflexiva, de sua evolução. Ainda permite ao estudante, uma análise comparativa quando aprecia portfólios de outros estudantes, companheiros ou não, de jornada acadêmica.
Através do Portifólio, o professor instaura diálogo com cada aluno de forma individualizada, pois cada estudante deve estar sempre com seus registros acadêmicos e complementares atualizados, como forma de validar a aprendizagem de conhecimentos.
OBJETIVOS DO PORTFÓLIO ACADÊMICO

· Aprender a aprender;
· Conhecer o aprender;
· Aprender a aprender, fazendo;
· Levantar hipóteses buscando alternativas e soluções possíveis para as questões do mundo, aparentemente, desconhecido;
· Levar o aluno ao universo da pesquisa;
· Desenvolver o gosto pela leitura;
· Propiciar o registro, análise e acompanhamento das ações cotidianas no diário de aprendizagem.
ESTRUTURA DO PORTFÓLIO

Normalmente tem uma estrutura que compreende: capa, índice, introdução, desenvolvimento pessoal, desenvolvimento social, desenvolvimento acadêmico, conclusão e anexos.
No Portifólio Acadêmico é possível postar uma coletânea de aulas, trabalhos, provas, exercícios (contidos na pasta individual), anotações que permitem construir entre outras coisas, o perfil acadêmico do aluno. Desta forma irá refletir o ritmo e a direção de seu crescimento, os temas de seu interesse, suas dificuldades e o potencial a ser desenvolvido.
VANTAGENS DO PORTFÓLIO

· Possibilita ao estudante uma reflexão sobre seu próprio aprendizado, avaliando-o com o professor;
· Constitui-se em “ferramenta pedagógica” de avaliação de conteúdos ministrados comparando-os com a proposta do Plano de Ensino e Aprendizagem da disciplina e a Ementa do Curso;
· Possibilita a outros acadêmicos de cursos diversos, principalmente, aos de licenciaturas – futuros professores vivenciarem esta prática para possam aplicar futuramente, em seu trabalho, propondo práticas avaliativas de aprendizagem mais dinâmicas voltadas para a abordagem formativa do indivíduo;
· Oportuniza a prática das relações intra e inter-grupais que estabelecerão o amadurecimento do estudante, enquanto indivíduo e cidadão;
· Produz para o estudante a oportunidade de explicar como foi a natureza do trabalho realizado e que tipo de desenvolvimento a tarefa propiciou;
· Fornecimento de retro-alimentação ou feedback para os estudantes, partindo do professor ou do comitê que avaliou o Portifólio;
· Melhoria da habilidade de avaliar os alunos, por parte do professor das respectivas disciplinas do curso;
· Melhora a habilidade do aluno em redigir textos posicionando-o frente aos temas abordados e/ou propostos;
· Os alunos aprendem e adquirem o hábito de revisar seus trabalhos, de maneira organizada e seletiva;
· Melhoria da habilidade de comunicação escrita através do desenvolvimento da construção de textos retratando o relato de experiências, vivências e realizações pessoais;
· O aluno apodera-se de seu aprendizado, de forma mais intensa quando da elaboração de seu portfólio acadêmico e individual;
· Desenvolve o senso de colaboração e ajuda mútua entre o grupo de formação acadêmica;
· Permite sedimentar o senso ético e moral da comunicação escrita e do pensamento individual, e,
· Permite à Instituição de Ensino uma avaliação mais ativa e dinâmica, do processo de ensino e aprendizagem produzido, por ela e seus profissionais, com foco nas competências estabelecidas e o atendimento do mercado profissional onde está inserida.
QUANDO DESENVOLVER O PORTFÓLIO
Deve ser desenvolvido no início de cada ano, semestre, período letivo e/ou atividade acadêmica estabelecida. Pode ser até mesmo um Projeto ou um curso.
É interessante que o Portfólio contenha um diário reflexivo onde o aluno possa registrar, diariamente, suas reflexões, pensamentos, sentimentos, auto-avaliações de crescimento ao longo de sua experiência, em determinada disciplina, naquele espaço de formação.
APLICAÇÃO DO PORTFÓLIO

Deve conter os registros de todas as disciplinas cursadas e as que estão em andamento, de forma cronológica, de maneira a construir o “Caderno Virtual” que perpetuará no Universo da informação e que poderá servir de subsídios para outros estudantes/indivíduos. Representa a Responsabilidade Universitária que compreende o compartilhamento de conhecimentos com a comunidade de seu contexto.
Considerando a “Missão” do Portfólio Acadêmico é importante lembrar que todo o contexto produzido, para registro deve ser revisado e analisado, sob a ótica da língua vernácula, ou seja, da língua portuguesa.
ESTRUTURA FUNCIONAL DO PORTFÓLIO

Consiste em Pasta Individual, hospedada em um servidor conforme escolha do estudante, que contempla um índice seqüencial do material que serve de aporte para o seu desenvolvimento estruturado. Assim, sugere-se que seja estabelecida uma Folha de Abertura para cada item abaixo relacionado:
· Nome do aluno(a), do professor(a) da disciplina, curso, disciplina, série, módulo, ano e instituição de ensino;
· Índice remisso de assuntos;
· Justificativa do seu portfólio (texto redigido pelo aluno, utilizando a criatividade na comunicação, de maneira agradável);
· Textos (artigos) lidos com registros de intervenções pessoais como: fichamentos orientados pelo professor(a) da disciplina;
· Anotações/registros de aulas compreendendo o objetivo de cada aula e o que aprendeu (rotina realizada diariamente);
· Trabalhos de pesquisa, exercícios variados, provas, contrato pedagógico da disciplina (quando existir), anotações individuais, estudo de caso, releases, resumos, entrevistas de campo, sinopse de filme didático e/ou convencional que tenha estreita relação com os conteúdos pedagógicos e de aprendizagem;
· Auto-avaliação: felicitações, críticas, proposições, reflexão pessoal sobre o que tem aprendido, o que gostaria de aprender e o que planeja fazer;
· Indicação de leituras, sites e filmes;
· Registros de poesias e poetas favoritos;
· Registro de poesias pessoais;
· Fotografias, CDs, DVDs com documentação visual e falada de momentos acadêmicos, trabalhos registrados, estudo de grupos,
· Notícias lidas extraídas de jornais, sites, revistas ou reportagens (com comentários do aluno sobre o que foi lido e o expressar de sua opinião);
· Sugestões de temas para debates e/ou redação;
· Relatórios/sinopse de filmes assistidos;
· Produções artísticas;
· Diário reflexivo do processo ensino-aprendizagem;
· Mensagens/recados para e dos colegas e professores;
· Glossário (termos específicos da formação acadêmica que cursa);
· Outros registros relativos à proposta do portfólio.
Importante Destacar:

Os registros narrativos das aulas, dos encontros de estudos, da observação, das situações de aprendizagem, seus sucessos e hipóteses que são denominados de “Memórias” que poderão ser coletivas (apreciação e anotações dos alunos) e individuais (do professor: conteúdos e material didático). Essa prática poderá ser diária, semanal, quinzenal ou mensal de acordo com a orientação do moderador do processo.
Fonte: Material Didático elaborado pela Professora de Comunicação do curso de Administração de Empresas da Faculdade Anhanguera-JK de Valparaiso, Ana Maria Oliveira.

terça-feira, 28 de abril de 2009

Uso das Cores


A Cor

A cor é um elemento decorativo muito apreciado e de fundamental importância no processo de Comunicação Visual. Ela chama a atenção, desperta sensações e influencia o cliente em potencial, estimulando-o positiva ou negativamente.

Alguns fatores que determinam, ou influenciam os significados das cores:
  • suas próprias características e propriedades;


  • gosto pessoal;


  • fatores culturais e psicológicos;


  • moda;


  • natureza do objeto

O simbolismo da Cor

Ao criar um modelo de cores para seu projeto, considere os aspectos simbólicos e psicológicos da cor, bem como a sua fisiologia e os vários princípios de harmonia e contraste.

Enquanto olhamos para uma cor, podemos inconscientemente associá-la a diversos símbolos e isto pode afetar seriamente nossa percepção de qualquer peça.

VERMELHO

Aspectos favoráveis: sugere motivação, atividade e vontade. Persistência, força física, estímulo e poder são seus traços típicos. Amor físico e paixão carnal são sinônimos do vermelho.

Aspectos desfavoráveis: indecencia e grosseria. Crueldade física, brutalidade e perigo tornam-se mais evidentes.

Efeitos físicos: estimula a vitalidade, ajuda a circulação sanguínea, promove a produção de hemoglobina para os glóbulos vermelhos novos, aumenta a pressão sanguínea, estimula o sistema nervoso, trata vários tipos de dormência e paralisia. Anemia, resfriado e pneumonia são outras doenças que podem ser melhoradas com o vermelho.

LARANJA

Aspectos favoráveis: essa cor traz as bênçãos da vida: boa saúde, vitalidade, criatividade, alegria, confiança, coragem, animação, espontaneidade e atitude positiva frente à vida.

Aspectos desfavoráveis: atitude autoritária ou esmagadora, descontentamento, melancolia, tristeza.

Efeitos físicos: é a cor do cálcio e é recomendável para gestantes e mães que desejam aumentar a produção de leite para a amamentação. Cabelos, unhas, ossos e dentes saudáveis são produzidos por essa cor. O laranja pode ser usado no tratamento dos distúrbios do baço e dos rins.

AMARELO

Aspectos favoráveis: traz consigo a esperança e o sentimento de que tudo correrá bem. Essa cor corresponde ao conhecimento e à sabedoria. Razão e lógica são seus atributos e deles se irradiam discriminação intelectual, discernimento e capacidade de decisão.

Aspectos desfavoráveis: envolve decepção, afastamento, comportamento controlador, discrição, maldade, comportamento vingativo e bajulação. Está associada com depressão mental e pessimismo profundo.

Efeitos físicos: reforça o sistema nervoso e os músculos, inclusive o coração, facilitando a circulação. Ajuda a estimular as ações do fígado, vesícula biliar e o fluxo de bile. Promove a secreção dos sucos gástricos e alivia a constipação e indigestão, estimulando o trânsito intestinal. Pode aliviar a artrite, o reumatismo e a gota.

VERDE

Aspectos favoráveis: reflete participação, adaptabilidade, generosidade e cooperação. Atenua as emoções, facilita o raciocínio correto e amplia a consciência e compreensão. Dá a imagem de segurança e cria um ambiente propício para tomar decisões.

Aspectos desfavoráveis: avareza, indiferença, insegurança, cautela excessiva e suspeita.

Efeitos físicos: ajuda na formação dos músculos, da pele e dos tecidos. Ajuda na elminiação de substâncias tóxicas e atua como adstringente suave. Produz efeito sedativo e relaxante, embora possa causar sonolência, cansaço ou irritabilidade, se não for usado corretamente.


AZUL

Aspectoso favoráveis: promove a devoção e a fé. Cor popular associada ao dever, à beleza, e á habilidade.

Aspectos desfavoráveis: a cor é fantasiosa e estimula a tendência a devaneios, a fatuidade e a desconfiança.

Efeitos físicos: produz efeito relaxante e tranquilizador. Pode ser usada para tratar febres, frequencias de pulso aceleradas e pressão sanguínea alta. Promove serenidade, e elimina tensões e dores de cabeça, além de tratar distúrbios da garganta ou das cordas vocais. Tem sido usada para tratar distúrbios menstruais, como: cólicas, dor lombar ou até mesmo sangramento excessivo.


VIOLETA

Aspectos favoráveis: reflete dignidade, nobreza e respeito próprio. É a cor da realeza. Dons artísticos, tolerância e consideração estão associados ao violeta.

Aspectos desfavoráveis: falta de persistência, irreflexão, desrepeito e atitude autoritária e exigente. Orgulho e arrogância também estão presentes nesta cor.

Efeitos físicos: normaliza as atividades hormonais ou glandulares. Tem ação eficaz na meningite cérebro-espinhal, epilepsia e outros distúrbios nervosos ou mentais, tais como neurose obsessiva ou distúrbios da personalidade.


Fonte: www.tci.art.br/cor e
Artigo publicado por Prof. Esp. Rodolfo Nakamura





sexta-feira, 17 de abril de 2009

Correio Braziliense - Edição do dia 12 de abril de 2009

A ediçao do jornal Correio Braziliense do dia 12 de abril de 2009 no Caderno Trabalho e Formação Profissional, trás em sua edição, a seguinte matéria de capa.

  • FALE A LÍNGUA DOS HOMENS - Certificados de fluência em Inglês são cada vez mais valorizados pelos empregadores.

Não basta ter "Inglês fluente" no currículo, tem que ter habilidade comprovada. As exigências são cada vez maiores pelos empregadores. Os profissionais estão buscando empresas com certificações internacionais. Cerca de 25% dos profissionais em todo o mundo, procuraram só no ano passado, o exame International English Language Testing Systems (IELTS).

O IELTS tem sido procurado por pessoas que querem estudar em universidades fora do Brasil.

Segundo a matéria, o profissional que diz ter inglês fluente, mas fez o exame há muito tempo e nao praticou, o certificado perdeu força, as atualizações devem ser feitas diariamente.

A estudante de ensino médio, Isadora Freire, 16 anos, sabe que o inglês é essencial em carreiras ligadas à tecnologia, e diz: depois do curso de engenharia elétrica, eu posso fazer uma pós fora do Brasil (...)".

A opinião da especialista Maria Inês é criterioso ao afirmar que uma certificação em inglês é um bom adicionao ao currículo, mas nao garante emprego. Segundo ela, o empregador nao quer diploma, quer prática.

o jornal Correio Braziliense publicou ainda as escolas, digo, certificados de proficiência em inglês voltados para habilidades profissionais. São Elas: www.culturainglesa.net; www.britishcouncil.org.br; www.pmi.org; www.gre.org e, www.ets.org.

Correio Braziliense - Edição do dia 05 de abril de 2009

A edição do jornal Correio Braziliense do dia 05 de abril de 2009, no Caderno Trabalho e Formação Profissional, publica:

  • Moderação em teste (Capa) - Só em março deste ano, o governo autorizou o preenchimento de 7.394 vagas em concursos, e segundo os especialistas a crise financeira nao irá afetar as seleções.

Segundo a responsávela pela matéria, a jornalista Carmen Souza, o governo federal não para e nao vai parar de autorizar novas contratações no setor público.

Foi feita uma comparação com os empregos formais em todo o País no mês de fevereiro e para se ter uma idéia, foram criados 9.179 novos postos de trabalho, segundo o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados.

Segundo o professor de economia da Universidade Católica de Brasília, Adolfo Sachsida, a manutenção da oferta de vagas é um indicio forte do cenário de dúvidas que cerca a área de contratações públicas.

Segundo Carmen Souza, assim que recebe autorização do Ministério do Planejamento para fazer um concurso, o órgão beneficiado tem seis meses para divulgar o edital de seleção. É de praxe ganhar tempo e anunciar o quanto antes as regras da disputa pelos cargos públicos, como exemplo, podemos citar o Iphan, antes mesmo de soltar o edital, a comissão já trabalhava as estratégias para o concurso. Diversos órgãos ja estão com seus concursos autorizados e precisam divulgar os editais até setembro deste ano para realizarem as avaliações. Alugns deste órgãos são: Exército, IBGE, Ministério do Planejamento, ANAC entre outros.

A grande questão é: nao ter dúvidas, e se preparar muito, estudar mesmo, até porque a substituição de terceirizados é certeza de novas contratações, cerca de 60% dos cerca de 12 mil terceirizados serão substituídos ainda este ano. Segundo o Ministério do Trabalho, será extinto até julho deste ano, 1.878 postos de trabalho terceirizado, e o Cespe será o grande responsável pela seleção.

Correio Braziliense - Edição do dia 29 de março de 2009

O Caderno Trabalho e Formação Profissional do jornal Correio Braziliense do dia 29 de março, ressalta as seguintes matérias:

SEU FUTURO LOGO ALI (Capa) - Cita uma pesquisa onde foi relacionada as profissões que estarão em alta na próxima década. As profissões citadas foram:

  1. Gerente de Ecorrelações: hoje, esses profissionais são os gerentes de sustentabilidade, gestores ambientais e engenheiros ambientais. Serão futuramente, responsáveis por projetos na área ambiental;
  2. Chief Innovation Officer ou Executivo de Inovação: hoje, são os profissionais do setor de tecnologia da informação, mas, futuramente, esse profissional vai interagir com diferentes áreas e profissionais no quesito projeto e inovação;
  3. Gerente de Marketing E-Commerce ou Comércio Eletrônico: Hoje, esse profissional ja atua na área de marketing, e futuramente, ira desenvolver estratégias de web sites para vender produtos e serviços;
  4. Conselheiros de Aposentadoria: esse profissional ainda nao está no mercado, mas ele irá surgir da áreaa de RH sem dúvida, e futuramente será o profissional para orientação de assuntos ligados à aposentadoria;
  5. Coordenador de Desenvolvimento da força de trabalho e educação continuada: esse profissional hoje é exercida pela área de RH, ele é responsávela pela qualificação da equipe, e futuramente, ira desenvolver programas para qualificar funcionários nas suas áreas de especializações;
  6. Bioinformationists: são os profissionais formados em biologia que atuam na biotecnologia, futuramente, esses profissionais servirão de ponte entre cientistas e profissionais para desenvolvimento de medicamentos e técnicas clínicas.

Essas profissões estão aquém da mesa de trabalho desses profissionais, o mercado está exigindo novidades e tecnologia, sem duvida alguma o Brasil está preparado para isso. O profissional do futuro terá que interagir com diferentes setores da organização para pesquisar, projetar e aplicar inovações. Segundo a consultora Helena Tonet, as pessoas vão precisar se qualificar e de orientãção para isso. Para acompanhar a evolução tecnológica, é imprescindível investir primeiramente em capital humano, reforça.